據(jù)報(bào)道，山東德州一網(wǎng)友通過(guò)人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”留言，建議公務(wù)員遴選時(shí)放寬學(xué)歷限制：“遴選條件放寬一點(diǎn)，學(xué)歷設(shè)置成本科以上，不要設(shè)置全日制，可以設(shè)置學(xué)士學(xué)位證，讓更多的人充分競(jìng)爭(zhēng)，選拔出品德和能力好的人。”對(duì)此，德州市委組織部回應(yīng)，將在2022年市直機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選中，明確報(bào)名資格條件為“大學(xué)本科以上學(xué)歷”，遴選機(jī)關(guān)不再對(duì)學(xué)歷性質(zhì)限制“全日制”。

這一回復(fù)，及時(shí)而又明確，值得點(diǎn)贊。不再對(duì)學(xué)歷性質(zhì)限制“全日制”，既滿足了諸多考生的正當(dāng)需要，也尊重了國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。

無(wú)論《公務(wù)員公開(kāi)遴選辦法》還是《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，都沒(méi)規(guī)定公務(wù)員招錄必須是全日制學(xué)歷才能報(bào)考。比如，2013年由中組部、人社部制定，2021年由中組部修訂的《公務(wù)員公開(kāi)遴選辦法》對(duì)學(xué)歷的要求是這樣的：“報(bào)名參加中央機(jī)關(guān)、省級(jí)機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選的一般應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度，報(bào)名參加市(地)級(jí)機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選的一般應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)專科以上文化程度。”可見(jiàn)，報(bào)考公務(wù)員，無(wú)論大學(xué)本科還是大學(xué)專科，都不強(qiáng)調(diào)是不是全日制。

遺憾的是，揆諸媒體報(bào)道，一些地方把規(guī)定當(dāng)成了耳旁風(fēng)。“國(guó)家統(tǒng)一招生的全日制”成了硬杠杠，如果是“非全日制”，任你再優(yōu)秀，連報(bào)名公務(wù)員考試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。這種不公平的對(duì)待，給“非全日制”考生造成了實(shí)質(zhì)性傷害。

不過(guò)也有網(wǎng)友認(rèn)為，“非全日制的為什么要享受全日制的待遇?”“非全和全日制待遇一樣，誰(shuí)還考全日制啊”“全日制跟非全日制等同對(duì)全日制來(lái)說(shuō)是不公平的”……這些聲音值得傾聽(tīng)，看似有些道理，但經(jīng)不起推敲。

早在2016年，教育部辦公廳就印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明確，自2017年起，全日制和非全日制研究生由國(guó)家統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃，考試招生執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)質(zhì)量堅(jiān)持同一要求，學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。也就是說(shuō)，學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的含金量是一樣的，都具體同等法律地位和相同效力了。

在一些人看來(lái)，非全日制是混出來(lái)的，給錢(qián)就能上，有關(guān)系就能過(guò)關(guān)，走個(gè)過(guò)場(chǎng)就能拿到學(xué)位證書(shū)。殊不知，這是老黃歷了。如今，國(guó)家對(duì)非全日制的要求同樣嚴(yán)格。

以如今的非全日制研究生為例，他們也要參加統(tǒng)一考試，也要經(jīng)過(guò)必須的審核，還要完成應(yīng)有的答辯。換言之，該學(xué)的都要學(xué)，該考的都要考，該履行的程序都必須履行。為何還將非全日制考生拒之門(mén)外?

在人才使用上應(yīng)該“不拘一格”。不拘一格不是不要“格”，而是不能拘泥于一“格”。如果設(shè)置條件過(guò)多，乃至任性設(shè)置羞辱性條件、故意標(biāo)注歧視性條款，則不僅不利于人才脫穎而出，更有可能觸犯法律。

德州遴選機(jī)關(guān)不再對(duì)學(xué)歷性質(zhì)限制“全日制”，開(kāi)了個(gè)好頭。其他地方應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，該糾偏的糾偏，該優(yōu)化的優(yōu)化，不折不扣地落實(shí)中央規(guī)定。為此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)要求各地進(jìn)行排查，督促各地嚴(yán)格向中央規(guī)定看齊，對(duì)我行我素、陽(yáng)奉陰違的地方依法問(wèn)責(zé)。

同時(shí)，還應(yīng)清理各種隱性歧視，以及在其他方面低看非全日制的現(xiàn)象。據(jù)報(bào)道，有的地方對(duì)高校畢業(yè)生一次性就業(yè)安家補(bǔ)貼也拿全日制、非全日制說(shuō)事，使得非全日制的畢業(yè)生享受不到相應(yīng)的補(bǔ)貼，如此做法備受詬病。為此，各地也要在這方面做好清理工作，徹底清除歧視非全日制的土壤。

值得一提的是，今年4月27日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)明確指出，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)，禁止設(shè)置歧視政策。可以看到，國(guó)家對(duì)就業(yè)歧視零容忍，那種任性設(shè)置門(mén)檻的做法越來(lái)越不合時(shí)宜。拒絕學(xué)歷歧視，消除各種不合理的顯性或隱性門(mén)檻，是時(shí)候了!