看完了《小孩不笨2》這部電影，我感觸萬(wàn)分。電影里新加坡父母教育孩子的方式與中國(guó)大多數(shù)父母教育孩子的方式相似度極高。

影片中有兩個(gè)家庭。一個(gè)是五口之家——爸爸媽媽是工作達(dá)人，大兒子是正處于青春叛逆期，小兒子還是懵懂的孩童，家里還有一個(gè)奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。

大兒子楊學(xué)謙博客寫(xiě)得很好，得了金獎(jiǎng)。可他媽媽不高興，說(shuō)：“我以前考試都考85分，你才考65分，真是丟盡了我的臉。”嚴(yán)厲苛責(zé)的話語(yǔ)，真讓人掃興。楊學(xué)謙在修好爸爸的電腦后，卻被爸爸指責(zé)“一定是被你拿去玩了”，這讓兒子有口難辯，胡亂的猜疑破壞了親子關(guān)系。楊學(xué)謙在和老師發(fā)生打架事件后，被學(xué)校處以鞭罰。他誤入了黑社會(huì)，被教唆偷東西，后被抓，被假警察敲詐勒索。他和死黨成才在街頭搶劫老婆婆，逃跑后又良心發(fā)現(xiàn)，返回來(lái)還給老婆婆，卻被人報(bào)警。爸爸知道后，在人群中跪下求老人開(kāi)恩，急切地說(shuō)是自己偷的。這一跪，看得出他內(nèi)心是愛(ài)孩子的，但不知如何去愛(ài)。

小兒子杰利要上臺(tái)演出，他是主演，很想讓爸爸媽媽來(lái)觀看，但父母都說(shuō)很忙，沒(méi)時(shí)間。爸爸說(shuō)他一個(gè)小時(shí)要賺500元錢(qián)，杰利就開(kāi)始攢錢(qián)，不夠就偷錢(qián)。父母知道后，用鞭子打他的手。杰利委屈地說(shuō)：“我想攢夠五百塊錢(qián)，買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓你去看我演出。”爸爸媽媽的淚水不由地流了下來(lái)。

父母的互相指責(zé)，整天吵架讓孩子心煩;父母的冷戰(zhàn)，讓孩子感受不到家庭的溫暖。電影中奶奶說(shuō)道：“父母就是孩子的榜樣，如果不以身作則，就會(huì)有樣學(xué)樣。你們做父母的，要看他好的一面，不能只看他壞的一面。”

另一個(gè)是父子兩口之家。成才的父親出身卑微，曾經(jīng)誤入歧途。他不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才給予厚望。但成才的成績(jī)很不如人意，他很痛心，他與兒子的溝通非吼即打。“100分才16分?”動(dòng)手就打。“你敢在我面前稱(chēng)‘老子’啊?”簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，使得成才對(duì)父親很抗拒。后來(lái)成才因打老師被學(xué)校開(kāi)除了，父親為他四處求學(xué)，卻沒(méi)有一所學(xué)校愿意收下成才。最后父親因?yàn)閹蛢鹤哟蚣軡L下了樓梯，搶救無(wú)效死亡。臨死時(shí)，他說(shuō)：“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。”

家長(zhǎng)什么樣，孩子就是什么樣的脾氣和性格。父母是原件，孩子是復(fù)印件。

影片生動(dòng)地反映出了家庭、學(xué)校和學(xué)生問(wèn)題，也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問(wèn)題。孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)投訴孩子不聽(tīng)話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎?多去關(guān)心孩子真正需要什么，就算工作再忙，也要及時(shí)和孩子溝通，了解孩子的心理。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，只會(huì)傷害孩子。其實(shí)，只要建立起良好的溝通方式，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，輕松快樂(lè)地陪他度過(guò)這敏感的叛逆期，那么他們的未來(lái)將是陽(yáng)光大道。

孩子的問(wèn)題，就是父母的問(wèn)題。小孩不笨，而父母需要上崗證。父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

我想，在以后陪伴孩子的過(guò)程中，我們更需努力改變自己，多一些包容和理解，多一些尊重和信任，多一些等待和欣賞，拉近親子之間的距離，就會(huì)平穩(wěn)地度過(guò)關(guān)鍵期，靜待花開(kāi)。