■東莞市多所學校開設了物聯網專業或相關課程 記者 曹雪琴 攝

網絡時代，互聯網不僅提供了海量的信息，還通過概念和內涵擴展，覆蓋了幾乎所有的領域，服務于生活和生產。然而物聯網專業人才卻寥寥無幾，“嗅覺”極期敏感的東莞市中職學校，搶先“吃螃蟹”，率先開設了物聯網專業，為企業乃至行業培育專業的物聯網人才，盡管遇到了師資和課程建設的難題，但“敢為人先”的中職學校用自己的特色專業建設模式破解了困惑，為市場培養人才，也為企業、行業的發展貢獻力量。

新名詞

物聯網是互聯網？NO！

應用于任何物與物之間

很多人聽到物聯網三個字，會本能地想到“互聯網”。的確，物聯網必須以互聯網為基礎，但它又僅僅限于互聯網。

東莞理工學校物聯網專業方向負責人譚乃抗認為，物聯網是指事物與事物之間的網絡聯系，它是新一代信息技術的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發展階段。

東莞市信息技術學校物聯網學科帶頭人劉旭增詳細解釋，物聯網是在互聯網的基礎上，將其用戶端延伸和擴展到任何物品與物品之間，進行信息交換和通信的一種網絡概念，其定義是通過射頻識別(RFID)、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡概念。“它融合了電子、信息以及機電一體技術，是互聯網的應用拓展，與其說物聯網是網絡，不如說物聯網是業務和應用，也就是說，應用創新是物聯網發展的核心。”

東莞市信息技術學校電子技術專業帶頭人郭楷丹則舉例說明，比如現在的智能家居產品——空氣凈化器，對于上班族來說，可以通過手機下載產品對應的APP，遠程遙控讓凈化器工作起來;又或者城市交通的監控視頻等，都是物聯網技術應用的成果。

市場

物聯網產業發展迅速 人才緊缺

物聯網產業發展如何?相關人才供給如何?劉旭增說，國家“十三五”規劃指出，實施“互聯網+”行動計劃，發展物聯網技術和應用，發展分享經濟，促進互聯網和經濟社會融合發展。2016年國家《政府工作報告》中提出，在“十三五”期間要促進大數據、云計算、物聯網廣泛應用。

在東莞市信息技術學校開設該專業前做的調研報告里，有這樣一段話：早在2010年，有業內專家預測10年內就可能大規模普及，到2020年，世界上物物互聯的業務，跟人與人通信的業務相比，將達到30比1，僅在智能電網和機場防入侵系統方面的市場就有上千億元。

“從上述信息就可以看出物聯網產業的發展，必將產生大量的工作崗位，而物聯網這個專業暫時是比較新的專業，目前全國高等院校開設這個專業的并不太多，所以行業內的對口專業人才也非常缺乏。”劉旭增說。

人才培養 多所中職學校開設物聯網專業或課程

產業的發展，人才的緊缺，對培養專業人才的高等院校和職業院校提出了迫切要求。在東莞，包含東莞理工學院、東莞理工學校、東莞市信息技術學校以及東莞市機電工程學校在內的教育單位也積極響應市場的需求，于近幾年開設了物聯網專業或相關課程。

東莞理工學校早在2013年開設了相關課程，譚乃抗說：“物聯網是一門融合了機電、電子、互聯網等多門學科的新技術，市場對人才提出了要求，僅僅開設課程已滿足不了市場所需，所以我們于2017年正式開設物聯網專業，目前有一個班，約50名學生。”而東莞機電工程學校也早在2015年開始了物聯網人才培養計劃，該校教務處主任鄭華介紹，2015年開始，學校開設網絡建設與管理手機移動應用方向專業，“雖然專業名字不是物聯網，但培養的人才是物聯網人才，主要是做手機移動應用，每年兩個班約100人，第一批學生將于今年畢業。”

東莞市信息技術學校在2017年正式開設物聯網專業，“目前是一個班約50個學生，主要培養從事物聯網系統設計、設備安裝、調試與維護，布線施工與運行維護等方面的高技能人才。”劉旭增說

學生就業走俏 師資引進老大難

“不管是東莞理工學院，還是包含東莞理工學校、東莞機電工程學校以及東莞信息技術學校在內的物聯網專業學生，都會受到市場歡迎，以我們學校為例，專業開設不到一年，就有企業前來預訂人才。”劉旭增說。

一方面是培養的人才受到市場歡迎，另一方面，幾所學校面臨著一個共同的問題：專業已開設，課程也已開設，對于物聯網專業人才培養而言，還差非常關鍵的一步，就是找對口的專業老師，而這一點，恰恰是上述幾所學校共同的痛點。

鄭華直言，學校也曾面向社會招聘過，但直到現在沒有招到合適的人選。而這種情況同樣出現在東莞理工學校和東莞市信息技術學校，“一是全國市場物聯網人才本來就少，很難招，即便招到后，這樣的人才走進市場拿到的待遇遠遠高出學校，幾乎都不愿進學校。”鄭華說。

對于上述兩位老師的分析，劉旭增深表同感。

校企合作與內部培養同步

“沒辦法，只能內部培養，我們的網絡專業有幾個方向，學校從幾個方向的專業中選拔老師進行培養，比如每年的暑假，學校出資讓老師們前往北京培訓，連續一個月，吃、住、學都在北京，成本不小。”鄭華說。

師資引進難，轉而內部培養的還有東莞理工學校和東莞市信息技術學校， “主要方法是走出去學習，或者培訓，或者去一些知名的物聯網企業學習。”劉旭增說，接下來一個月，學校將組織物聯網專業的老師前往福建一家知名企業學習觀摩。

此外，最通用的人才培養方法就是校企合作，共同建設實訓室，讓企業專業人才到實訓室指導。比如東莞市信息技術學校與東莞慧信開展校企合作，由企業師傅到實訓室指導實踐操作;東莞理工學校與企業共建單片機、機電一體化以及物聯網綜合應用三大實訓室，由學校專業老師和企業師傅共同指導學生等。(記者 覃鳳春)