坑爹的孩子常聽說，坑兒的老爸不常見。

近日，南京一名小升初學生的家長在孩子考上南京外國語學校后，朋友圈發(fā)文“感謝銀城小學選派3名數(shù)學老師、3名英語老師，對小孩長達兩年的集訓”，據(jù)稱多名家長打爆當?shù)?2345市長熱線，還有人說這名學生被取消南外錄取資格。

有圖有真相。網(wǎng)絡(luò)上這位坑兒老爸的朋友圈截圖被廣泛傳播，其自我認錯的網(wǎng)文根本無力抵御網(wǎng)民勢如洪水的惱怒情緒。在全國上下萬眾一心“雙減”大背景下，一位父親竟然敢于大張旗鼓抖漏出“銀城小學南外沖刺班”，且忘乎所以坦白“目前小孩數(shù)學、英語已全部完成初中課程及部分高中課程”，被他感謝的校領(lǐng)導恐怕是如坐針氈屁股著火嘍。

如果多名家長打爆12345當?shù)厥虚L熱線屬實，只能說這位口不擇言的父親不經(jīng)意間擊中了“雙減”之下家長們內(nèi)心最脆弱的地方：我家孩子“雙減”了，別人家孩子偷著請私教、上“小黑班”，我在升學考試中不是要吃大虧?

雖然南京市鼓樓區(qū)教育局工作人員否認了銀城小學南外沖刺班的存在，有調(diào)查組調(diào)查之后也得出“不存在開小灶、輔導、定向指導”等情況，但憤憤不平的家長并不買賬，還有多名網(wǎng)友言之鑿鑿表示“南京有學校存在南外沖刺班”。

教育公平近年來被屢屢提及。不論是區(qū)域教育均衡，還是“公民同招”靴子落地，甚至“雙減”政策的鏗鏘施行，都與教育公平密不可分。教育實現(xiàn)公平，除了方方面面所做的切實努力，處于教育最前沿的教師平等地對待每一位學生，是最能讓家長有所感受的。但從古至今，喜歡學習成績好的“好”學生，不怎么喜歡成績較差的“壞”學生，幾乎是大多數(shù)老師無法免俗的自然流露。

為什么?其實不難理解，“好”學生的高分能給老師帶去榮耀，“壞”學生的不及格會給老師帶去恥辱，甚至在教學成果評比、職稱評定、績效考核等很多方面也都需要以學生的分數(shù)來衡量，老師們怎么肯自甘落后呢?

“雙減”政策對于推行“輕負高質(zhì)”的美好教育無疑是創(chuàng)造了良好環(huán)境，但教育的真正回歸初心，還需要對教師評價機制重新定義和修正。否則，明里我們把“雙減”口號喊得震天響，暗地里教師們都在較勁比拼學生的考試分數(shù)，又怎能不讓“雙減”暗流涌動呢?

鼓勵老師發(fā)現(xiàn)“壞”學生的好，才會讓“雙減”輕裝上陣，才能讓家長徹底放下教育互害心理，也才能讓社會對一位父親的吹牛行為具有免疫力。