幾天前，龍華區(qū)公布了今年六所新增公辦學(xué)校的學(xué)位劃分情況，并首次提出了“共享學(xué)區(qū)”這一概念，其中有兩所新學(xué)校與其他學(xué)校共享學(xué)區(qū)。消息公布后，一些家長(zhǎng)有疑問(wèn)，為什么自己所在的片區(qū)沒(méi)有劃入共享學(xué)區(qū)?今后學(xué)位會(huì)不會(huì)更加緊張?針對(duì)這一情況，今天，龍華區(qū)教育部門(mén)召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)解答會(huì)。

家長(zhǎng)：書(shū)香片區(qū)未劃入共享學(xué)區(qū)

根據(jù)之前龍華區(qū)教育局公布的學(xué)位劃分情況，今年新增了龍華第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校龍華校區(qū)、鷺湖外國(guó)語(yǔ)小學(xué)等六所公辦學(xué)校，其中，鷺湖外國(guó)語(yǔ)小學(xué)與龍華區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部共享學(xué)區(qū)，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校龍華校區(qū)與玉龍學(xué)校共享學(xué)區(qū)。有家長(zhǎng)就有疑問(wèn)，與深外龍華校區(qū)和玉龍學(xué)校相鄰的書(shū)香小學(xué)學(xué)區(qū)同樣學(xué)位緊張，為什么沒(méi)有與深外龍華校區(qū)共享學(xué)區(qū)?

家長(zhǎng)：距離較近小區(qū)也未劃入共享學(xué)區(qū)

有居民反映，書(shū)香學(xué)區(qū)包括17個(gè)小區(qū)或自然村，一些小區(qū)距離深外龍華校區(qū)也很近，不知為何卻沒(méi)有劃入共享學(xué)區(qū)范圍。

龍華區(qū)教育局：兩大學(xué)區(qū)學(xué)位供需平衡

針對(duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，今天上午，龍華區(qū)教育局工作人員專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)解答會(huì)，與居民們面對(duì)面交流。龍華區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科工作人員晏平介紹，共享學(xué)區(qū)的劃分，通過(guò)了半年多的大量前期摸底調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，書(shū)香片區(qū)未劃入深外龍華校區(qū)和玉龍學(xué)校的共享學(xué)區(qū)，是因?yàn)槠鋵W(xué)位供需關(guān)系已基本平衡，并且這兩大學(xué)區(qū)今年都能夠保證錄取到前五類(lèi)的學(xué)生。

龍華區(qū)教育局：學(xué)區(qū)劃分按“三個(gè)原則”綜合統(tǒng)籌

晏平介紹，學(xué)區(qū)劃分主要以均衡教育資源、學(xué)生就近入學(xué)、主干道路為軸三個(gè)原則進(jìn)行。其中，學(xué)生就近入學(xué)的這個(gè)距離，指的是相對(duì)較近，不是直線距離，更不是以某個(gè)小區(qū)與學(xué)校的直線距離來(lái)考量，同時(shí)也不會(huì)以小區(qū)的性質(zhì)來(lái)決定，而是以三個(gè)原則綜合統(tǒng)籌考慮，才能保證更加公平公正。